Collectivité : Clichy-sous-Bois

Département : Seine-Saint-Denis – 93

Cadre d’emploi : Catégorie B – Assistant Territorial d’Enseignement Artistique de la filière culturelle

Recrutement : par voie statutaire (mutation, détachement, inscription sur liste d’aptitude) ou à défaut pour voie contractuelle

Rémunération : Régime indiciaire + régime indemnitaire + prime annuelle

Les missions résumées

• Animer des ateliers sonores et des interventions pour les enfants/jeunes en situation de handicap.
• Contribuer au bon fonctionnement du projet de l’établissement du Conservatoire.
• Avec l’Education Nationale, mettre en œuvre un projet pédagogique de classe, en lien avec le projet d’établissement du Conservatoire.
• Participer au rayonnement culturel du territoire.

Les missions du poste

Missions principales

Le référent handicap joue un rôle central pour garantir un accès égalitaire et inclusif aux enseignants artistiques du Conservatoire. Il lutte contre toute forme de discrimination en permettant à chacun, notamment aux personnes en situation de handicap, de bénéficier pleinement des offres culturelles et éducatives, en partenariat étroit avec l’Education Nationale et les services municipaux compétents.

• Accueillir les familles pour un premier entretien afin de cerner les besoins, envies, compétences et attentes des enfants en situation de handicap ;
• Définir, en lien avec le professeur référent, un parcours pédagogique personnalisé et en assurer le suivi régulier ;
• Soutenir les enseignants dans leurs démarches d’inclusion, par des conseils et l’animation de groupes d’aide à la parole (GAP) ;
• Concevoir et mettre en œuvre des projets artistiques, pédagogiques et culturels inclusifs en partenariat avec les équipes du Conservatoire, les services éducatifs de la Ville et des partenaires extérieurs ;
• Organiser des parcours culturels accessibles (visites de spectacles à l’Espace 93, ateliers pratiques, rencontres avec les artistes) ;
• En lien avec les établissements scolaires (Classe ULIS…), concevoir et animer des ateliers sonores et des parcours de sensibilisation à destination des élèves en situation de handicap ;
• Accueillir les classes ULIS au conservatoire, pour favoriser la découverte et l’appropriation des lieux culturels par les enfants de la commune ;
• Proposer et organiser des temps de sensibilisation et de formation auprès des enseignants et animateurs souhaitant développer l’accueil d’élèves en situation de handicap ;
• Participer activement à la valorisation de la politique culturelle inclusive, en collaboration avec la Direction des affaires culturelles, la Direction des politiques éducatives et les structures médico-sociales de la Ville ;
• Accompagner des élèves porteurs de handicap dans leur participation au dispositif Démos porté par la Philharmonie de Paris, en lien avec les équipes éducatives et partenaires locaux.

Le profil recherché

• Formation référent handicap ;
• Connaissance d’une grande variété d’outils de transmissions artistiques, y compris technologiques ;
• Connaissance de l’environnement territorial et de ses enjeux ;
• Capacités rédactionnelles, d’évaluation, conduite de projet ;
• Maîtrise de l’usage informatique de base et technique de communication ;
• Utilisation logiciels pédagogiques ;
• Sens du service public ;
• Aisance relationnelle ;
• Autonomie ;
• Sens du travail en équipe.

Collectivité : Clichy-sous-Bois

Département : Seine-Saint-Denis – 93

Cadre d’emploi : Catégorie B de la filière culturelle

Recrutement : par voie statutaire (mutation, détachement, inscription sur liste d’aptitude) ou à défaut pour voie contractuelle

Rémunération : Régime indiciaire + régime indemnitaire + prime annuelle

Les missions résumées

• Enseigner sa discipline et contribuer au bon fonctionnement du projet de l’établissement ;
• Mettre en œuvre un projet pédagogique au sein de la classe Cham, en lien avec le projet d’établissement ;
• Participer au rayonnement culturel du territoire.

Les missions du poste

Activité : enseigner

• Cours individuels et collectifs : communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument), proposer des approches collectives, perfectionner et faire évoluer des qualités d’exécution et d’interprétation, diriger un ensemble ;
• Adapter ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves ;
• Préparation des cours, appliquer une progression des enseignements cohérente ;
• Préparer les élèves aux auditions, examens.

Activité : évaluer – orienter

• Conseiller les élèves, les accompagner dans leurs choix ;
• Accueillir, informer, orienter les nouveaux élèves et renseigner les parents d’élèves sur l’évolution et les objectifs des cours ;
• Mettre en place des indicateurs partagés de progression individuelle et collective ;
• Faire des bilans, communiquer par oral et par écrit avec les familles ;
• Communiquer avec les autres professeurs au sujet des élèves ;
• Participer à des jurys au sein de l’établissement ;
• Repérer l’évolution des attentes en matière artistique et culturelle.

Activité : être acteur de la vie de l’établissement

• Participer aux différentes réunions d’établissement et à la réflexion pédagogique ;
• Coordonner ses programmes avec les autres enseignants et avec le projet d’établissement ;
• Etre force de proposition et de participation de la saison artistique professionnelle et amateur du conservatoire ;
• Gestion de la classe (présence, absence, …).

Activité : développer et entretenir un matériel pédagogique

• Choisir des partitions, des vidéos ou des cd, les annoter, les arranger, les renouveler.

Activité : gérer le parc instrumental ou le parc des costumes de danse, en lien avec l’administration :

• Faire un état de l’existant ;
• Faire des propositions d’achat ;
• Signaler les réparations.

Le profil recherché

• Entretien d’un haut niveau de maîtrise de sa discipline ;
• Connaissance d’une grande variété d’outils de transmissions artistiques, y compris technologiques ;
• Connaissance de l’environnement territorial et de ses enjeux ;
• Capacités rédactionnelles, d’évaluation, conduite de projet ;
• Maîtrise de l’usage informatique de base et technique de communication ;
• Utilisation logiciels pédagogiques ;
• Sens du service public ;
• Aisance relationnelle ;
• Autonomie ;
• Sens du travail en équipe.